教学方法 

教学方法包括教师为使学生能够学习而使用的原则和方法。这些策略部分取决于要教授的主题,部分取决于学习者的本质。对于适当和有效的特定教学方法,它必须与学习者的特征和它应该带来的学习类型相关。设计和选择教学方法不仅要考虑到主题的性质,还要考虑学生的学习方式[1] 在今天的学校里,选取教学方法的趋势取决于它是否鼓励创意(creativity)。推理和原创思想增强了创造力。

教学方法大致可分为以教师为中心和以学生为中心。 在以教师为中心的学习方法中,教师是该模型中的主要权威人物。 学生被视为“空船”,其主要作用是被动地接收信息 (通过讲座和直接指导),最终目标是测试和评估。 教师将知识信息传递给学生是主要的作用。 在这个模型中,教学和评估被视为两个独立的实体。 通过客观评分的测试和评估来衡量学生的学习[2] 在以学生为中心的学习方法中 ,教师是该模型中的权威人物,教师和学生在学习过程中发挥着同样积极的作用。 教师的主要职责是指导和促进学生的学习和对材料的整体理解。 学生学习是通过正式和非正式的评估形式来衡量的,包括小组项目,学生档案和课堂参与。 教学和评估是相互关联的;在教师指导期间不断测量学生的学习[2] 常用的教学方法可以包括课堂参与,演示,背诵,记忆或这些的组合。

  1. ^ Westwood,P。(2008)。教师需要了解的教学方法。坎伯韦尔,维多利亚,ACER出版社
  2. ^ 2.0 2.1 Teaching Methods. Teach.com. [1 December 2017]. (原始内容存档于2017-07-01). 



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